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近日，吴川市人民法院开展“送法进校园”法治课堂活动，以“对校园欺凌说不”为主题，为兰石镇六庄小学的同学们送上一堂精彩、生动的法治教育课，增强未成年人法治观念和自我保护意识，营造有利于未成年人健康成长的校园环境。（据4月12日《湛江晚报》）

吴川市人民法院开展“送法进校园”法治课堂活动，在同学们的心中播下了法治种子，增强在校学生的法治观念，对于全面推进依法治市、依法治校具有重要意义。

现实中，青少年违法犯罪案件时有所闻，个别青少年甚至参与破坏社会秩序的群体性事件，特别是近年来各地校园欺凌事件频发，影响恶劣，社会反响很大。这说明，增强青少年法治意识是一个紧迫课题。因此，送法治进校园，让青少年接受法治教育，学习法律知识，培养法治精神，有利于他们牢固树立法治思维和法治信仰。在一定意义上说，青少年法治教育的成效关系依法治国的走向、深度和持久性。当然，让法治精神滋养青少年成长，一方面从注重法律知识传授向注重法治精神培育转变。因为法治教育本质上是法治信仰的通识教育、养成教育，在法律知识普及的基础上，更要传递法治理念和法治思维。

同样，面向青少年开展法治教育，应进一步创新方式方法。青少年学生是学习主体，法治教育要走出说教式、灌输式，激发学生的好奇心，鼓励学生交流讨论和观察思考。法治教育更要体现平等公正、协商民主、理性思辨等法治理念，从“身边事、眼前人”讲起，寓教于乐、晓理于行，让学生在参与和体验中产生思想的共鸣，进而成为行动的自觉。

当前，青少年法治教育正在各地有序开展、稳步推进。但也要看到，在一些地方，青少年法治教育仍流于形式，总体上成效不高。因此，加强和改进青少年法治教育，需要政府、司法部门和学校共同努力，改进教学理念、内容和方式、方法；也需要社会和家庭积极配合，营造良好氛围。还要认识到，青少年法治教育不能仅仅停留于法律知识的讲解灌输上，而应同时传递法治理念和法治思维，使青少年学生不限于学习和记忆法律条文、概念，而明白法律“是什么”“为什么”，并关注法律规范承载的价值理念。此外，要使青少年初步树立法治意识，必须具有自觉的规则意识、一定的权利意识，养成现代社会健全人格。